Nodame&Handsome 食𨑨迌

學習目標 制定明確策略，以執行有效之幼兒行為輔導 制定回應幼兒部當行為之原則 知道塑造幼兒正向行為的方法 明確指出堅定果決引導行為的技巧如何後續追蹤 和幼兒進行行為輔導的互動時，隨時反省自己的策略，以提醒自己保持冷靜和客觀 忽略那些對人無礙、又不影響公平原則的輕微部當行為 將注意力引向別處 謹慎引導至較正向的替代行為上 幫助幼兒了解正向行為的好處 不要放大(誇大)孩子的〝問題行為〞 評┌真的傷害or干擾別人(要處理) │ 估└只是造成老師不方便(忽略) 「問題行為」 ①引導至正向行為 ②瞭解正向行為的好處 ↓ 願意表現 立即制止傷人或不公平的行為 ◆果決⑴地介入幼兒行為問題，盡可能地溫和⑵對待幼兒 ⑴不要遲疑 ⑵反樣不要太強烈、處理方法正向、不要只在意對錯(如：不乖、不對)、客觀性、一制性、沒有老師的個人喜惡 ◆保持客觀性 ◆將幼兒從發生問題的情境帶離 └∴帶離，不要讓問題持續下去 以堅定的態度來塑造正向的行為 ◆教導幼兒基本原則 ◆對幼兒釐清期待 ◆維持前後一制性 ◆調整環境爭的物件事件會是態度，來去除問題行為的可能導因 ◆提供協助和鼓勵 ◆給予孩子完全的注意力 ◆以堅定但尊重的態度重新引導幼兒的不當行為 ▼允許孩子有調整的時間 └如：孩子有起床氣 ○不要嚴格要求孩子立即醒(舒服的安排) ○起床後下一個活動是個別性 ○允許有個別差異 完全的注意力→讓孩子知道你在關心注意他 ◆適當、清楚地表達自己的感覺 └真誠表達對孩子，面對自己 ◆說明不當行為可能導致的後果 ◆貫徹幼兒行為的規範，且以尊重擔果決的態度執行合理的行為後果 ◆強調對幼兒無條件的關心與愛 └分全然付出 └不因行為、長相而愛，我愛是因為「你是你」，即使你今天不乖我還是愛你，我還是會找出幫助你的方法。 └對等的，非有條件(因為乖或表現好或是可愛)而愛 ◆保持並顯露出你可以解決問題的自信 ◆保護幼兒的尊嚴與隱私 ◆樂意原諒和遺忘過去的錯誤重新開始 ○不是逞罰孩子，但是破壞或干擾孩子不良行為的自然合理結果。 ○不要用同一個規則，規定全部的人。 ○包容所有的孩子，即使他犯過錯他也會有進步的時候。