目前分類：　►兒童行為輔導 (3)

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學習目標
制定明確策略，以執行有效之幼兒行為輔導
制定回應幼兒部當行為之原則
知道塑造幼兒正向行為的方法
明確指出堅定果決引導行為的技巧如何後續追蹤
和幼兒進行行為輔導的互動時，隨時反省自己的策略，以提醒自己保持冷靜和客觀
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兒童問題行為的定義
社會化行為是指幼而學到可被接受的行為
不公平地侵犯他人的權利
對自己或他人造成明顯的危險
不當對待其他生物或環境中的物件

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學齡早期兒童(5~8歲)
Q為什麼學齡早期兒童那麼在乎不公平
A重視公平規範
Q家長與老師該如何使學齡早期兒童變得勤奮
A提供孩子有興趣、樂趣、挑戰性工作
Q我們如何幫助兒童發展自我價值感
A支持、鼓勵、肯定

別人照顧你的方式－〉(形成) －〉 自我改念

學齡後期兒童(9~12歲)
Q為什麼學齡後期兒童常起爭執
A還沒學習聽別人太自主
Q成人該如何營的大學齡兒童的信任與尊敬
A肯定他們有能力
Q為什麼較大學齡期兒童喜歡開文笑和惡作劇
A表現幽默

0-1歲 重視 安全感
1-3 自主
3-5 做決定自我表達
5-8 有能力重視規範
8-12 和同儕互動競爭

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