Nodame&Handsome 食𨑨迌

學習目標
制定明確策略，以執行有效之幼兒行為輔導
制定回應幼兒部當行為之原則
知道塑造幼兒正向行為的方法
明確指出堅定果決引導行為的技巧如何後續追蹤
和幼兒進行行為輔導的互動時，隨時反省自己的策略，以提醒自己保持冷靜和客觀

忽略那些對人無礙、又不影響公平原則的輕微部當行為
將注意力引向別處
謹慎引導至較正向的替代行為上
幫助幼兒了解正向行為的好處

不要放大(誇大)孩子的〝問題行為〞


評┌真的傷害or干擾別人(要處理)
│
估└只是造成老師不方便(忽略)

「問題行為」
①引導至正向行為
②瞭解正向行為的好處
↓
願意表現

立即制止傷人或不公平的行為
◆果決⑴地介入幼兒行為問題，盡可能地溫和⑵對待幼兒
⑴不要遲疑
⑵反樣不要太強烈、處理方法正向、不要只在意對錯(如：不乖、不對)、客觀性、一制性、沒有老師的個人喜惡
◆保持客觀性
◆將幼兒從發生問題的情境帶離
└∴帶離，不要讓問題持續下去

以堅定的態度來塑造正向的行為
◆教導幼兒基本原則
◆對幼兒釐清期待
◆維持前後一制性
◆調整環境爭的物件事件會是態度，來去除問題行為的可能導因
◆提供協助和鼓勵
◆給予孩子完全的注意力
◆以堅定但尊重的態度重新引導幼兒的不當行為

▼允許孩子有調整的時間
└如：孩子有起床氣
○不要嚴格要求孩子立即醒(舒服的安排)
○起床後下一個活動是個別性
○允許有個別差異

完全的注意力→讓孩子知道你在關心注意他


◆適當、清楚地表達自己的感覺
└真誠表達對孩子，面對自己
◆說明不當行為可能導致的後果
◆貫徹幼兒行為的規範，且以尊重擔果決的態度執行合理的行為後果
◆強調對幼兒無條件的關心與愛
└分全然付出
└不因行為、長相而愛，我愛是因為「你是你」，即使你今天不乖我還是愛你，我還是會找出幫助你的方法。
└對等的，非有條件(因為乖或表現好或是可愛)而愛
◆保持並顯露出你可以解決問題的自信
◆保護幼兒的尊嚴與隱私
◆樂意原諒和遺忘過去的錯誤重新開始

○不是逞罰孩子，但是破壞或干擾孩子不良行為的自然合理結果。
○不要用同一個規則，規定全部的人。
○包容所有的孩子，即使他犯過錯他也會有進步的時候。